|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#31
|
||||
|
||||
ข้อ 27 ครับ
__________________
เมื่อคิดจะทำอะไร หากคิดมากไป เมื่อไหร่จะได้ลงมือทำ |
#32
|
||||
|
||||
ข้อ 26 ครับ ไม่รู้จะทำผิดตรงไหนรึเปล่า
__________________
เมื่อคิดจะทำอะไร หากคิดมากไป เมื่อไหร่จะได้ลงมือทำ |
#33
|
||||
|
||||
ข้อ 26 : ตรงเซต B คุณ sck หามาผิดหรือเปล่าครับ. เช่น ผมลองแทน x = 2 จะพบว่าไม่จริง เท่าที่ผมลองทำไปครั้งแรก ได้ x = 5 กับ 10 ประมาณว่ามาแบบนี้ครับ. \(\sqrt{x+3-4\sqrt{x-1}} = |\sqrt{x-1}-2|\) อะไรแบบนี้ จากนั้นก็นั่งมองว่าจะเกิดความจริงอะไรขึ้นมา
|
#34
|
||||
|
||||
ขอเล่น สอวน. ให้จบก่อนนะครับ. มาต่อ ข้อ 29
29) 89 พิจารณาจำนวนตั้งแต่ 12, 22, ... , 92 จะพบว่า 72 = 62 + 32 + 22 นั่นคืออายุของ (พ่อ, แม่, ลูก 1, ลูก 2) = (49, 36, 9, 4) ดังนั้นเจ้าคุณปู่ อาจจะมีอายุเป็น 49 + 36 + 9 หรือ 49 + 36 + 4 ซึ่งจะได้ 94 หรือ 89 จึงเป็น 89 เท่านั้นที่เป็นจำนวนเฉพาะ
__________________
The Lost Emic <<-- หนังสือเฉลยข้อสอบระดับประถมนานาชาติ EMIC ครั้งที่ 1 - ครั้งที่ 8 ชุดสุดท้าย หลงมา 15 ธันวาคม 2004 16:31 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ gon |
#35
|
||||
|
||||
อืม ผิดจริงๆ ด้วยครับ
ว่าแล้ว ว่าต้องผิด ตอนทำลืมแทนค่าตรวจดู วิธีที่คุณ gon แนะนำตอนแรกผมก็คิดแบบนั้น แต่ทำไม่ไม่รู้มองไม่ออกในตอนนั้น ว่าแล้ว ช่วยเฉลย แก้ด้วยนะครับ
__________________
เมื่อคิดจะทำอะไร หากคิดมากไป เมื่อไหร่จะได้ลงมือทำ |
#36
|
|||
|
|||
no.30 : Another solution
Let x3 + 6x2 + 11x + a = (x - p)(x - q)(x - r) and x3 + 7x2 + 14x + b = (x - p)(x - q)(x - s). Then we have p + q + r = - 6...................(1) pq + qr + rp = 11..............(2) pqr = - a........................(3) p + q + s = - 7....................(4) pq + qs + sp = 14...............(5) pqs = - b.........................(6) (1) - (4) ; r = s + 1..........(7) Substituting (7) in (2) ; pq + (s + 1)(p + q) = 11 --> pq + qs + sp + (p + q) =11 --> p + q = 11 - 14 = - 3 From (4), (5), and (7) ; s = - 4, r = - 3 and pq = 14 - s(p + q) = 14 - 12 = 2 Therefore, ab = (pq)2rs = 48
__________________
site:mathcenter.net คำค้น 16 ธันวาคม 2004 00:05 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ nooonuii |
#37
|
||||
|
||||
ข้อ 26 เซต B
อืมผมคิดดูแล้วรู้สึกว่าจะผิดที่ ลืมเงื่อนไข a ฃ 1 และ b ฃ 1 ลองทำดูจะได้ดังนี้ครับ ช่วยดูด้วยนะครับว่ายังมีผิดอีกรึเปล่า ขอบคุณที่ช่วยเตือนนะครับ
__________________
เมื่อคิดจะทำอะไร หากคิดมากไป เมื่อไหร่จะได้ลงมือทำ |
#38
|
||||
|
||||
ข้อ 26 เซต B อีกวิธี ครับ
ึx+3-4ึx-1 + ึx+8-6ึx-1 = 1 | ึx-1 - 2 | + | ึx-1 - 3 | = 1 | ึx-1 - 2 | + | 3 - ึx-1 | = | 1 | จาก |f(x)|+|g(x)| = |f(x)+g(x)| เป็นจริงเมื่อ f(x)ทg(x)ณ0 จะได้ ( ึx-1 - 2 ) ( 3 - ึx-1 ) ณ 0 5ึx-1 - x - 5 ณ 0 5ึx-1 ณ x + 5 x2- 15x + 50 ฃ 0 (x-5)(x-10) ฃ0 \ B = [5, 10] วิธีนี้สั้นกว่าเยอะเลย ดังนั้น ข้อ 26 AวB = [5, 6] = [a, b] \ a+b = 5 + 6 = 11
__________________
เมื่อคิดจะทำอะไร หากคิดมากไป เมื่อไหร่จะได้ลงมือทำ 16 ธันวาคม 2004 11:45 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ sck |
#39
|
||||
|
||||
เจ๋งครับ. Nooonuii ข้อ 30 มาอีกวิธีจนได้. คุณ sck ก็เจ๋งครับ. มองเห็นทางไปจนได้ งั้นผมขอต่อข้อง่ายต่อ
15) \(\frac{175}{12}\) เมื่อวาดรูป จะพบว่า สมการไดเรกตริกซ์จะต้องผ่านจุด (-3, 4) และ มีความชันเป็น \(\frac{3}{4}\) ดังนั้นสมการของไดเรกตริกซ์ คือ \(\frac{y-4}{x+3}=\frac{3}{4}\) หรือ \(\frac{x}{\frac{-25}{3}}+\frac{y}{\frac{25}{4}}=1\) ดังนั้น \(|a-b| = 25(\frac{1}{4}+\frac{1}{3})= \frac{175}{12}\) |
#40
|
||||
|
||||
มาต่อข้อ 21. โจทย์เด็ก ม.ต้น
21) 2700 ลิตร \(t \propto \frac{s}{v}, v\propto \frac{\sqrt{Q}}{n} \Rightarrow t \propto \frac{sn}{\sqrt{Q}} \Rightarrow t = \frac{ksn}{\sqrt{Q}}\) แทน \(t = 2, Q = 1200, s = 800, n = 120 \Rightarrow k = \frac{\sqrt{3}}{2400}\) แทน \(t = \frac{5}{2}, s = 1200, n = 150 \Rightarrow \sqrt{Q} = 30\sqrt{3} \Rightarrow Q = 2700\)
__________________
The Lost Emic <<-- หนังสือเฉลยข้อสอบระดับประถมนานาชาติ EMIC ครั้งที่ 1 - ครั้งที่ 8 ชุดสุดท้าย หลงมา 18 ธันวาคม 2004 08:57 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 2 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ gon |
#41
|
||||
|
||||
20) 21
25 = 32, 55 = 3125 ฎ n = 5 และ 3125 = 97(32) + 21 |
#42
|
||||
|
||||
25) 101.5
ให้ h แทนความสูงของเสาธง หักส่วนสูงเด็กออก ตั้งสมการจะได้ว่า \(\tan(\alpha + \beta) = \frac{h}{100}, \tan\beta = \frac{h}{200}, \tan\alpha = \frac{h}{300}\) แต่ \(\tan(A+B) = \frac{\tan A + tan B}{1 - \tan A \tan B}\) ดังนั้น \(\frac{h}{100} = \frac{\frac{h}{200} + \frac{h}{300}}{1 - \frac{h^2}{60000}} \Rightarrow h = 100\) |
#43
|
|||
|
|||
อ้างอิง:
อ้างอิง:
ถ้า $p$ เป็นตัวประกอบเฉพาะของ $N$ จะเห็นว่า $p\ne n_1,n_2,\dots,n_r$ และ $-1$ เป็น quadratic residue modulo $p$ ดังนั้น $p$ จะอยู่ในรูป $4k+1$ นั่นคือ $p$ จะอยู่ในรูป $8k+1$ หรือ $8k+5$ แต่ตัวประกอบเฉพาะของ $N$ จะอยู่ในรูป $8k+1$ ทุกตัวไม่ได้ เพราะมิฉะนั้นเราจะได้ว่า $N\equiv1\pmod8$ แสดงว่า $N$ ต้องมีตัวประกอบเฉพาะที่อยู่ในรูป $8k+5$ ที่ไม่ใช่ $n_1,n_2,\dots,n_r$ จึงเกิดข้อขัดแย้งกับที่สมมติไว้ในตอนต้นครับ 04 กุมภาพันธ์ 2007 09:14 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ warut |
#44
|
||||
|
||||
ข้อ15ตอบ14รึป่าวคับ
__________________
พลังงานอันมหาศาลเกิดจากแรงกดดันอันยิ่งใหญ่ การที่จะเก่งขึ้นเรื่อยๆคือการก้าวข้ามขีดจำกัดของตัวเองซ้ำๆ |
#45
|
||||
|
||||
ผมว่าข้อ3ไม่ได้ตอบ4นะครับเพราะด้านซ้ายมี2ตั้ง7ตัวถ้าตอบ4มันจะมี2แค่4ตัวเองไม่น่าจะใช้อ่ะคับ
__________________
พลังงานอันมหาศาลเกิดจากแรงกดดันอันยิ่งใหญ่ การที่จะเก่งขึ้นเรื่อยๆคือการก้าวข้ามขีดจำกัดของตัวเองซ้ำๆ |
หัวข้อคล้ายคลึงกัน | ||||
หัวข้อ | ผู้ตั้งหัวข้อ | ห้อง | คำตอบ | ข้อความล่าสุด |
ข้อสอบ โครงการอัจฉริยภาพ 2547 (สสวท. รอบที่ 1) | gon | ข้อสอบในโรงเรียน ประถมปลาย | 7 | 01 เมษายน 2006 17:26 |
ทำไมโจทย์ TMO#2547 ยากจังคับ | modulo | ปัญหาคณิตศาสตร์ทั่วไป | 3 | 15 เมษายน 2005 20:38 |
เพชรยอดมงกุฎ ม.ต้น-ม.ปลาย'2547 | R-Tummykung de Lamar | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ปลาย | 57 | 25 มีนาคม 2005 22:14 |
|
|