|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#16
|
|||
|
|||
ดูจำนวนน้อยๆ แค่ 4 จำนวน $(4^2 - (3^2 - (2^2-1^2 ))) = 4^2-3^2+2^2-1^2 = 10 = 4+3+2+1$ ดังนั้นตัวเลขขยึกๆข้างบนจึงเท่ากับ $2012+2011+2010+...+3+2+1 = 1006 \times 2013 = 2,025,078$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#17
|
|||
|
|||
$\frac{8 \times 88 \times 96 \times 10}{2 \times 32} = 10,560 = A$ $\frac{4}{7} = 0. \dot5 7142 \dot8 \ \ \ \ $ตำแหน่งที่ 2555 คือ $ \ 2 = B$ $A+3B = 10,560+6 = 10,566$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#18
|
|||
|
|||
จำนวนนั้นคือ $ \ n$ $n -3 \ $หารด้วย $ \ 6, 7, 8, 10 \ $ลงตัว ค.ร.น. ของ $ \ 6, 7, 8, 10 \ $ คือ $ \ 840$ $n-3 = 840k = 840 \times 11 = 9240$ $n = 9243$ เลขโดด$ \ 9+2+4+3 = 18 \ $ซึ่งหารด้วย 9 ลงตัว จำนวนนั้นคือ $ \ 9243$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#19
|
|||
|
|||
15% ซื้อสินค้าลดราคาได้ 6 ชิ้น 100% ซื้อสินค้าลดราคาได้ 40 ชิ้น ราคาที่ลดแล้ว 40 ชิ้น เป็นเงิน 8160 บาท ราคาที่ลดแล้ว 1 ชิ้น เป็นเงิน 204 บาท ราคาเต็มที่ไม่ลด 15 % คือ 240 บาท เงิน 12,000 บาท ซื้อของราคาเต็มได้ $ \ \frac{12,000}{240} = 50 \ $ชิ้น ตอบ 50 ชิ้น
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#20
|
|||
|
|||
$10b+a = \frac{175}{100}(10a+b)$ $b=2a$ จำนวนสองหลักที่เป็นไปได้คือ 12, 24, 36, 48 กรณี 12 $ \ \ 3a+5b = 13$ กรณี 24 $ \ \ 3a+5b = 26$ กรณี 36 $ \ \ 3a+5b = 39$ กรณี 48 $ \ \ 3a+5b = 52$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#21
|
|||
|
|||
$C = x$ $B = 0.6x$ $A = 12.5(0.6x) = 7.5x$ $\frac{C}{A} = \frac{x}{7.5x} = \frac{2}{15}$ ตอบ ข้อ ก.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#22
|
|||
|
|||
จำนวนสองหลักมีทั้งหมด $ \ 5 \times 4 = 20 \ $จำนวน จำนวนที่ 3 หารลงตัวคือ 12, 15, 21, 24, 42, 45, 51, 54 รวม 8 จำนวน ความน่าจะเป็น = $\frac{8}{20} = 0.4$ ตอบ ข้อ ข.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#23
|
|||
|
|||
มีทั้งหมด 26 จำนวน ผลบวกทั้ง 26 จำนวนเท่ากับ $ \ 4 \times 26 = 104 $ $(4+2a) + (8+2b) + (12+2c) + ... + (104 +2z)$ $ = (4+8+12+ ... + 104) + 2(a+b+c + ... + z)$ $ = 4(1+2+3+...+26) + 2(104)$ $ = 1404+208 = 1612$ ค่าเฉลี่ย = $ \frac{1612}{26} = 62 $ ตอบ ข้อ ง.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#24
|
|||
|
|||
สั้นอย่างเดียว 8 ความน่าจะเป็น = $\frac{8}{55}$ ตอบ ข้อ ก.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#25
|
|||
|
|||
$9m = 180$ $m = 20 \ \ \ \to \ x = 160 $ $ 3m = 60 \ \ \ \to \ y = 120 $ $x-y = 40 \ $ ตอบ ข้อ ง.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#26
|
|||
|
|||
โจทย์แนวนี้ ใช้ 100 x 100 = 10,000 เป็นตัวตั้งต้น พื้นที่ใหม่ 110 x 95 = 10,450 10,000 เพิ่ม 450 100 เพิ่ม 4.5 เท่ากับเพิ่ม 4.5 % ตอบ ข้อ ข.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#27
|
|||
|
|||
แบบเดิมครับ ไม่ต้องสนใจว่า จะยาวจะสั้นเท่าไร เริ่มต้น 100 x 100 = 10,000 ใหม่ 90 x 85 = 7,650 10,000 ลดลง 2350 100 ลดลง 23.5 เท่ากับลดลง 23.5% ตอบ ข้อ ค.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#28
|
|||
|
|||
กว้าง 6x, ยาว 7x, สูง $ \ \frac{13x}{3}$ $7x \times 6x = 378$ $x = 3$ ปริมาตร = $ (7 \cdot 3)(6 \cdot 3)(\frac{13 \cdot 3}{3}) = 4,914 $ ตอบ ข้อ ก.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#29
|
|||
|
|||
มีสามเหลี่ยมที่สร้างได้ 3 แบบ คือ 2-5-5, 3-4-5, 4-4-4 1 ผิด เพราะมีแค่ 3 แบบ 2. ผิด เพราะสามเหลี่ยมด้านเท่ามีพื้นที่ $ \ 4\sqrt{3} \ $ซึ่งมากกว่า 6 3. ผิด สามเหลี่ยมด้านเท่ามีพื้นที่มากที่สุด ตอบ ข้อ ง.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#30
|
|||
|
|||
เดิมจ่ายเงิน 100 ปีหน้าต้องจ่าย 120 120 ต้องลดลง 20 100 ต้องลดลง $ \ \frac{20}{120} \times 100 = 16.67 $% ตอบ ข้อ ค.
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
หัวข้อคล้ายคลึงกัน | ||||
หัวข้อ | ผู้ตั้งหัวข้อ | ห้อง | คำตอบ | ข้อความล่าสุด |
ข้อสอบ TME ม.3 2555 | Euler-Fermat | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 72 | 30 กันยายน 2013 13:59 |
ข้อสอบ TME ม.2 2555 | judi | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 67 | 18 สิงหาคม 2013 13:19 |
ข้อสอบ TME ม.1 2555 | lekb | ข้อสอบในโรงเรียน ม.ต้น | 48 | 09 กันยายน 2012 18:22 |
ข้อสอบคัดเลือกเข้าค่าย 1 ปีพ.ศ.2555 วิชาคณิตศาสตร์ ศูนย์มหาวิทยาลัยขอนแก่น | Povella | ทฤษฎีจำนวน | 0 | 02 กันยายน 2012 15:10 |
กำหนดการสอบ สอวน. 2555 (กทม) | Form | ข่าวคราวแวดวง ม.ปลาย | 3 | 24 มิถุนายน 2012 21:03 |
|
|