|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#16
|
|||
|
|||
$1000 \div 25 = 40 = 4 \times 10$ สี่เหลี่ยม $ = 4$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) 29 มกราคม 2012 18:04 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker เหตุผล: ลืมใส่โจทย์ |
#17
|
|||
|
|||
90-58 = 32
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#18
|
|||
|
|||
$\frac{3+6+9+12+15}{5} = 9$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#19
|
|||
|
|||
ผลรวม 100 จำนวนแรก = 5050 เฉลี่ย =$ \frac{5050}{100} = 50.5 $
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#20
|
|||
|
|||
ห้าหลักที่น้อยที่สุดคือ 10000 หารด้วย 41 ได้ 243.9 ดังนั้นจำนวนแรกที่หารด้วย 41 ลงตัวคือ 244x 41 =10,004
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#21
|
|||
|
|||
2272 - 875 = 1397 = 11 x 127 N = 127 ผลรวเลขโดด N = 1+2+7 = 10
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#22
|
|||
|
|||
N - 3 หารด้วย 5, 6, 7, 8 ลงตัว ค.ร.น. ของ 5, 6, 7, 8 คือ 840 N - 3 = 840 ----> N = 843 หารด้วย 9 ไม่ลงตัว N - 3 = 840x2 ----> N = 1683 หารด้วย 9 ลงตัว ตอบ 1683
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#23
|
|||
|
|||
$78 \div 13$[21 -{50$ \div(18\times3-49)+5$}] $78 \div 13$[21 -{50$ \div(5)+5$}] $78 \div 13$ [21 -{10+5}] $78 \div 13$ [6] $\frac{78}{13} \times 6$ $=36$ ข้อนี้มีประเด็นให้ตีความว่า $78 \div 13 [6]$ หมายความว่าอย่างไร ถ้าตีึความว่า 78 หารด้วย 13 เท่าของ 6 ก็ต้องตอบ 1 ถ้าตีความว่า เลขหน้าวงเล็บ หมายถึงคูณ เช่น 3(a) หมายถึง 3xa ก็ต้องตอบ 36
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) 30 มกราคม 2012 12:01 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ banker |
#24
|
|||
|
|||
$\frac{x}{y} = \frac{6}{5} \ \ \ \to 5x = 6y$ $\frac{6}{7} - \frac{5x-y}{5x+y}$ $\frac{6}{7} - \frac{6y-y}{6y+y} = \frac{6}{7} - \frac{5}{7} = \frac{1}{7}$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#25
|
|||
|
|||
A = 7, B = 5
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#26
|
|||
|
|||
สามจำนวนนั้นคือ 3x, 2x, 5x $9x^2+4x^2+25x^2 = 1862$ $x^2 = 49$ $x = 7$ จำนวนที่น้อยที่สุด =2x = 14
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#27
|
|||
|
|||
งานเข้า? ต้องตีความ? ป้อม 100 หวาน 75 ป้อมมากว่าหวาน 25 คิดเป็นร้อยละ 25 ?
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#28
|
|||
|
|||
$\frac{2x+5y}{2x-5y} = \frac{3}{1}$ $2x+5y = 6x-15y$ $4x = 20y$ $ \frac{x}{y} = \frac{5}{1}$ $x : y = 5 : 1$
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#29
|
|||
|
|||
ชาย 5 คน ทำเสร็จใน 19 วัน ชาย 1 คน ทำเสร็จใน 19x5 = 95 วัน ชาย 3 คน ช่วยกันทำเสร็จใน $\frac{95}{3} \ $วัน 1วัน ชาย 3 คน ได้งาน $\frac{3}{95}$ หญิง 9 คน ทำเสร็จใน 19 วัน หญิง 1 คน ทำเสร็จใน 19x9 = 171 วัน หญิง 6 คน ช่วยกันทำเสร็จใน $\frac{171}{6} \ $วัน 1วัน หญิง 6 คน ได้งาน $\frac{6}{171} $ 1วัน ชาย 3 หญิง 6 ช่วยกันทำได้เนื้องาน $\frac{3}{95} + \frac{6}{171} = \frac{1}{15}$ ชาย 3 หญิง 6 ช่วยกันทำจะเสร็จใน 15 วัน
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#30
|
||||
|
||||
อ้างอิง:
ข้อ 18 ... คิดต่อแบบนี้ได้เปล่าครับ.. 75 ---- > 100 % 25 -----> (100 x 25 ) / 75 = 33.33% .. ได้เปล่าครับ .. ไม่แน่ใจ 29 มกราคม 2012 16:27 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ PoomVios45 |
หัวข้อคล้ายคลึงกัน | ||||
หัวข้อ | ผู้ตั้งหัวข้อ | ห้อง | คำตอบ | ข้อความล่าสุด |
เตรียมสอบ สพฐ. 2555 เรื่องการนับ | gon | ปัญหาคณิตศาสตร์ ประถมปลาย | 39 | 06 มีนาคม 2013 21:02 |
เตรียมสอบ สพฐ. 2555 เรื่องจำนวนเส้นทาง | gon | ข้อสอบในโรงเรียน ประถมปลาย | 22 | 19 ตุลาคม 2012 20:52 |
มาราธอนโจทย์เข้าเตรียมฯ2555กันครับ | tonklaZolo | ปัญหาคณิตศาสตร์ ม. ต้น | 29 | 03 กุมภาพันธ์ 2012 00:48 |
เตรียมสอบ สพฐ. 2555 เรื่องทฤษฎีจำนวน | gon | ปัญหาคณิตศาสตร์ ประถมปลาย | 15 | 31 มกราคม 2012 14:05 |
การรับตรงเข้ามหาวิทยาลัยที่จะใช้ในปี 2555 | หยินหยาง | ฟรีสไตล์ | 4 | 03 มีนาคม 2011 21:50 |
|
|