|
สมัครสมาชิก | คู่มือการใช้ | รายชื่อสมาชิก | ปฏิทิน | ข้อความวันนี้ | ค้นหา |
|
เครื่องมือของหัวข้อ | ค้นหาในหัวข้อนี้ |
#1
|
|||
|
|||
ความสัมพันธ์ของวงกลมกับจตุรัส
หลานเอามาถามอีกแล้วครับ เนื้อหาคำถามเป็นอย่างนี้ครับ
เป็นไปได้ไหมที่วงกลมกับสี่เหลี่ยมจตุรัสจะมีพื้นที่เท่ากันและมีเส้นรอบรูปยาวเท่ากัน ถ้าเป็นไปได้เพราะอะไร ถ้าเป็นไปไม่ได้แล้วมีเงื่อนไขใดที่จะทำให้เป็นไปได้(เท่ากันทั้งสองอย่าง)
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#2
|
||||
|
||||
ปัญหาแรกรู้สึกว่าจะเป็นปัญหาที่เขาเรียกกันว่า "Squaring the Circle" นัยว่าเป็นสุดยอดปัญหาคลาสสิกของทางเรขาคณิตที่ให้สร้าง รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส โดยใช้สันตรงกับวงเวียนให้เท่ากับพื้นที่วงกลมที่กำหนดให้ได้
$x^2 = \pi r^2 \Rightarrow x = (\sqrt{\pi})r$ ซึ่งเมื่อ Lindemann พิสูจน์ได้์ว่า $\pi$ เป็นจำนวนอดิศัย (Transcendental Number) เขาก็ได้พิสูจน์ต่อว่าการสร้างดังกล่าวไม่สามารถทำได้ ลองอ่านจากหน้านี้ประกอบนะครับ. Squaring the circle ผมเองก็รู้สึกว่าจะหา E-Book ที่ชื่อว่า Squaring the circle มาเ็ก็บไว้นานแล้ว แต่ยังไ่ม่มีโอกาสได้อ่านสักครั้งเลยทีเดียว สำหรับปัญหาหลังก็น่าจะเช่นเดียวกันครับ $4x = 2\pi r \Rightarrow x = (\frac{\pi}{2}) r$
__________________
The Lost Emic <<-- หนังสือเฉลยข้อสอบระดับประถมนานาชาติ EMIC ครั้งที่ 1 - ครั้งที่ 8 ชุดสุดท้าย หลงมา 30 มกราคม 2006 14:34 : ข้อความนี้ถูกแก้ไขแล้ว 1 ครั้ง, ครั้งล่าสุดโดยคุณ gon |
#3
|
|||
|
|||
เด็กออกจากห้องสอบแล้วมาถาม (สสวท ป. 6 รอบสอง) คำถามไม่ใช่อย่างนี้ แต่เนื้อหาอนุมานอย่างนี้
แล้วจะอธิบายให้เด็กเข้าใจง่ายๆอย่างไรครับ เด็กแกบอกว่า ถ้าให้ s เป็นความยาวของด้านหนึ่งของจตุรัส และ r เป็นรัศมีวงกลมก็จะได้ 2 pr = 4s .............(1) pr2 = s2 ......(2) จาก (1) และ(2) จะได้ s = 2r ก็เขียนวงกลม(รัศมีr)แนบในสี่เหลี่ยมจตุรัส(ยาวด้านละs หรือ2r) เห็นชัดๆว่าพื้นที่ไม่เท่ากัน ถ้าเอาค่า s มาแทนค่าในสมการ (2) จะได้ pr2 = (2r)2 = 4r2 จะได้ p = 4 ก็บอกแกว่า เออ .. น่าจะใช่ ตอบไม่ถูก ท่านอื่นมีความเห็นอย่างไรครับ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
#4
|
||||
|
||||
ผมเข้าใจคำถามแล้วครับ "และ" ที่ใช้หมายถึง สอดคล้องทั้ง 2 กรณีนั่นเอง
ถ้าเป็นผมก็จะให้้เหตุผลว่าอย่างนี้ครับ. สูตร เส้นรอบวง = $2 \pi r$ และ พื้นที่ = $\pi r^2 $ นั้นเป็นจริงเมื่อ $\pi = 3.14$ โดยประมาณ ตรงนี้ต้องยอมรับก่อนว่าเป็นความจริงเบื้องต้นนะครับ. หลังจากนั้นเมื่อสมมติว่าระบบสมการทั้งสองมีคำตอบ ซึ่งส่งผลทำให้ได้ว่า s = 2r และทำให้ได้ว่า $\pi = 4$ ตามลำดับ แสดงว่าเกิดข้อขัดแย้งขึ้นกับความจริงเบื้องต้นของการยอมรับว่า $\pi = 3.14$ โดยประมาณ ดังนั้น ระบบสมการทั้งสองดังกล่าว จึงไม่เป็นจริงนั่นเอง |
#5
|
|||
|
|||
ขอบคุณครับ
__________________
มาหาความรู้ไว้ติวหลาน แต่หลานไม่เอาเลขแล้ว เข้ามาทำเลขเอามันอย่างเดียว ความรู้เป็นสิ่งเดียวที่ยิ่งให้ ยิ่งมีมาก รู้อะไรไม่สู้ รู้จักพอ (ยกเว้นความรู้ ไม่ต้องพอก็ได้ หาไว้มากๆแหละดี) (แต่ก็อย่าให้มากจนท่วมหัว เอาตัวไม่รอด) |
|
|